这篇文章给大家聊聊关于秘书学术论文:古代公文笔法,以及八字公文写作对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。
本文目录
怎么提高文字功底秘书学术论文:古代公文笔法怎么提高文字功底如何提高办公文字功底
办文是办公室工作的“三大件”之一,只有文字水平提高了,文字工作做好了,办公室的参谋辅政、政务服务等职能才能更好的得到发挥,才能确保机关的政令畅通、运转高效。然而,要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文字工作人员有广博的文化知识,深邃的道德素养,高度的敬业精神和娴熟的写作技巧。俗话说:聚沙成塔,水滴石穿。办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章,全面提高文字工作能力,我认为主要有以下几个方面,与大家探讨。一是要敏学。古人曰:“敏而好学,不耻下问。”学习是我们日常生活中的大事。一般来说,大多数从办公室出来的文字材料都是起点较高、政策性较强,具有相当的广度和深度;加上有的材料还是临时交办,要求几天甚至几小时就得交稿。这时,如果办公室文字人员没有一定的笔才和练达的素材,将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广才,不学无以成才”。学习是办公室文字人员提高工作水平的基础和保障。因此,办公室文字人员要十分注重敏学。首先,要勇于发扬“钉子”精神,善于挤时间学习。克服办公室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际困难,保持应有的韧劲、拼劲和钻劲,时刻把学习挂在心上,挤时间看书看报、上网阅读,把学习巧妙地寓于工作之中,在学习中干好工作。其次,要拓宽学习知识面,不断丰富学习内容。“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说,没有什么知识是无用的,没有什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等,无所不容,无所不包。只有学得多、看得多,想问题才会全面,看问题才会深刻,写材料才有深度。第三,要避重就轻,讲究学习方法。每个人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们成为一个博学多才的“杂家”。结合办公室工作实践,通过通读、摘读、精读相结合,博览多学,兼收幷蓄,不断提高自身的文字表达能力、政策理论水平和专业知识,从而不断增强写作的预见性和创造性。二是要博采。也就是说办公室文字人员平时要十分注重广泛收集,点滴积累写作素材。荀子在《劝学》中提到:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。办公室文字工作人员只有平时大量积累素材、吸收素材,才能做到丰富词汇量、拓宽知识面、突出新颖性,起草的材料才会文笔生动、言之有物,不至于单调枯燥、陈旧老套。我们要采取集腋成裘的方法,像蜜蜂采蜜一样,点滴收集,广采博取。第一,要有层面性。重点做好路线、方针、政策等理论知识的积累,广泛收集政治理论书刊、党报党刊发表的理论文章和领导讲话等,掌握政策依据,把握政治路线,有针对性的为我所用,避免出现写材料凭感觉、讲错话的现象。第二,要有灵活性。收集素材是一项非常繁琐的工作,要想收集到全面、有价值的素材,必须灵活运用多种方法,多渠道、多角度、多形式的吸收、归纳和整理。对报刊、杂志上看到的名篇佳句、名言警句、新颖观点,可以复印或剪贴下来,列出条目、标注出处,以备参考;对经常用到的地方情况、产值收入及本单位、本行业的经济运行情况、增长数据,可以用图表或表格的方法进行记载,确保使用时一目了然;对网上出现的信息资料、短信语言、BBS评论,必要时可以下载,丰富资料库。第三,要注重针对性。尤其要细心留意,仔细观察本行业、本单位的发展情况、重大决策和重大事项的信息动态,从而把握事件的前因后果、来龙去脉。要做日常工作的有心人,利用各种机会、各种场合,留意收集领导的讲话、指示,紧跟领导思路,把握领导意图,了解领导用语风格,从而总结提炼出对全局工作有指导意义的观点和看法。三是要善思。“学而不思则罔,思而不学则殆”。思考的过程本身就是学习过程的继续和深化,也是提高文字工作水平的重要途......
怎么提高文字功底? 20分
功底”就是基本功的底子。“文字功底”就是从事文字工作所必须掌握的基本的知识和技能的基础。其内涵起码包括:准确理解字词含义,大量积累词汇,纯熟掌握语法,自如运用修辞手法,具有强的语言组织能力和逻辑思维能力。
真正做到“文字功底不错”,确非旦夕之功,需要长期的积累和锻炼。
我认为,不管从事何种学科和专业,最好都应具有扎实的文字功底。这样,就有四门课程是必修课:《语法学》、《修辞学》、《逻辑学》和《写作概论》。要掌握这几门课程的精髓,勤学苦练,日积月累,厚积薄发。这就是“底子”即基础。
要做到“文字功底不错”,还应该做到如下几个方面:其一是把读书作为日常生活的第一需要,当作人生的一种乐趣,学习中国古代文字作品的典范之作,学习中外的一些经典作品的文法,记牢100篇以上的文字作品,自然科学知识和社会科学知识均可消化、吸收,越多越好,活到老学到老;其二深入到现实生活中去,向人民群众学生活、学语言;其三勤动笔,反复写,反复修改,不要抄袭,不要鹦鹉学舌,不要生搬硬套,这样才能写出具有自己的风格和生命力的文章。
我们常常看到不少文章不是错字太多,就是语法混乱、或者文不对题、层次和逻辑上的漏洞百出,这样文章的立意所要表达的主题和暗示的含义也就无法让人理解。我认为,不管在哪一层次发表,凡定稿的文章至少不应该出现三个明显的漏洞:一是病句和错字;二是层次不清、不符合逻辑;三是立意不明、主题模糊。这样才谈得上“文字功底”。否则,必须从零开始。
要写出好的文字作品,应有文章之外的功夫:一是人品,即做人和做文相统一;二是“文章本天成、妙手偶得之”,这里的妙手就是所说的文章之外的功夫,即“入乎其内、出乎其外”;没有灵性和顿悟,没有艰苦的探索和孜孜以求的精神,没有“不以物喜、不以己悲”的境界,写出的东西经不起人们的推敲和历史的检验。
要做到“文字功底不错”,没有捷径可走,只有脚踏实地,辛勤耕耘,才会有成功的可能。
文字功底该怎样练··
1、语言和文字功底不是一天两天能够成就的。大脑中必须积累大量的素材,才可以在平时的说话及写作中信手拈来,毫不费力。
2、没有必要看古籍;但如果你真的十分感兴趣的话从古文学起也是可以的;是否学习古文和自己的语言文字功底并无必然的联系。
3、初期可以多学点成语,歇后语、民间俗语;这些不仅是中华语言文化的瑰宝,更是学习语言、提高学习兴趣的良方,同时,还可以增加自己的知识面。
4、如果需要看书的,建议从最简单的书看起,不累,寓学于乐;推荐书目:《读者》、《青年文摘》、《思维与智慧》等,这些杂志上的文章大多文辞优美,语言规范,寓意深厚;你的文化品味和语言文字能力会在潜移默化中提高
5、语言表达和书面表达相辅相成,只不过由于个人性格的不同略显差别,这方面提高了,那方面也就会随之提高。
6、总而言之,送你八字箴言:多看,多学,多说,多写。
怎么样提高自己的文字功底
阅读量自然是要增加的,但同时你还要做读书笔记!这个笔记可以完全依你的意愿去写,同时多写些好词好句什么的;同时词汇量的积累也是必不可少的!还有就是有些东西不是看过就好了的,像有些好书是值得一再品评!还有你做的读书笔记最好常拿出来看看,也许你能借着这些笔记悟出不少东西也说不定!当然好词好句也不是抄下来就好了,你应当用心去体会,最好有些心得感悟!当然这些也是需要常常翻开来看看的,直至你觉得已经掌握得差不多了为止!还有一些方法但实在一言难尽!要是你觉得可行的话还可以再与我讨论
如何提高文字功底?
还是说句老话吧,最好能拿到一部,四大名著里的西游记,认真读一读。——它的描写十分细腻,精彩,活灵活现。
(似乎比红楼梦的容易掌握)。
网上有《幼学琼林》视频以及TXT,可以下载。
还可以看看《笠翁对韵》(上万字),网上有许多幼儿园的朗读视频(片段,至少六七十个)。——比三字经还有滋有味。
对于提升自己的文学功底,大有裨益。
如何提高人的文字功底
1、多看些书。最好是那些有名的著作和那些名人的诗歌、文章。
2、当然就是多写了,这个要在看的基础上。比如你看了一篇好的文章,别人用的好的词、修饰语句等等。看在你写的文章中是否能用到。。好的文章是里面每一个字、词用到都是恰到好处。
追问:
我需要根据自己实际的,谢谢了。
回答:
你说实际。。是实际行动好不?不是根据你的情况而定。。想写好的文章,别人帮不了你,只有你自己多写。然后过上一段时间,再去看自己写的文章,自己都就会找出那些地方不合适,那些地方需要修改。。你喊别人去看你的文章。。让别人去找出你的问题所在,你自己再去改,有意义吗?都是通过不断学习不断修改。。好的文章才出来。。你以为那些好的文章都是一次性写出来的啊。而且都是别人帮改出来的吗?
补充:
都是靠多写、多读。你以为像电视里面。。一个人站在亭子里就念出一首诗。。那是不可能的。。文章是自己写的,写好后。。自己去看去修改。也不是说。。要你写一大堆文章。。那也没用。。要的是写一篇,就要写好。。这个“写”字包括修改。你没听说过谁的文章一次性就写好的吧,都是改出来的。。慢慢体会。。想走捷径。没人帮得了你
如何快速提高自己的文字功底
昨夜我失眠了,是第一次因为工作做不好而失眠,因为我是文字功底实在是太差了,所以我才会失眠,也许以前甚至现在的我都是迷茫的,真的不知道自己想要的是什么,该朝那个方向发展,致力于昨天下午的那个谈话,让我明白了我也能有自己的天地,让我很欣喜,也让我明白了有些事情,只要去努力了就不会后悔,后悔的只会是当时为什么不去努力,虽然心里还是有点忐忑,但是,我真的决定要去努力一把了,在好友空间里的一句话,人必须得逼自己一把,才会能超越自我,这句话说的还真对,在适当的时候还真需要自己逼自己一把,让自己变成女超人,最近其实会想很多东西,所以脑子很混乱,一直静不下心来,今天是1号,是个好的开始,加油吧,就这半年的时间,看你的了。
怎样提高文字功底
1、多看些书。最好是那些有名的著作和那些名人的诗歌、文章。2、当然就是多写了,这个要在看的基础上。比如你看了一篇好的文章,别人用的好的词、修饰语句等等。看在你写的文章中是否能用到。。好的文章是里面每一个字、词用到都是恰到好处。
我该怎样提高自己的文字功底呢?
阅读提升只是一方面,现在是快速阅读时代,受到手机短阅读习惯的影响,一般人很难有坚持长时间阅读的耐心,你既然有学习的决心,建议你每天拿出10~30分钟写点东西,比如说对一天经历的感想,某个电视情节的感悟等等,拿起笔来发现自己写不出来的时候,你也许就有动力去真正的静下心去阅读了。文字功底的提升要靠自己的经历来提炼,阅读只是一个途径,它可以让你从文字中获得一些经验,真正的经历应该是自己亲身去体会的,多参加一些社群活动,接触一些各行各业的人,多出去走走开拓眼界,也许会让你提高的更快。
怎样提高文字功底和写作能力
建议你分成短中长期三部分来提高:
1、短期的速成。把原来秘书写的或者以前年度的各类报告、总结等文秘材料全部收集起来,仔细阅读,即可以掌握单位的情况和数字,又可以照葫芦画瓢的写些应急。
2、中期的提高。到书店或者网上买一些秘书工作手册了、公文写作技巧了什么的,掌握公文及各种文字材料的基本格式,然后套用到日常工作中去,写长了就能熟练了。
3、长期的娴熟。想写好材料光有成套的固定模式是远远不够的。平时要紧跟单位的主要领导,掌握其工作思路和主要习惯,同时要熟知本单位的各项业务,重要材料比如领导讲话,就要站在领导的角度来看待问题,提出解决问题的方法和措施。这样写出来的文字才是真正合格的。祝你成功!
秘书学术论文:古代公文笔法古之公文,即“官文书”(有时简称“官书”)。它是指各级官署及其官员在公务或政事活动中,以书面特定语言、逻辑思维方法和一定程式,而撰写的应用文章。可见,公文在实质上就是文章。何以谓文章?郑板桥说:“谓之炳炳耀耀皆成文也,谓之规矩尺度皆成章也。”那么,古人对公文的笔法是如何要求的呢?《尚书》曰:“辞尚体要,弗为好异。”这从修辞等方面首先对公文进行了规范。南朝的刘勰在《文心雕龙》中,对文章的写作理论作了科学的阐述,明确提出了“六观”标准:“一观体位,二观置辞,三观通变,四观奇正,五观事义,六观宫商。”其后,“唐宋八大家”之一的欧阳修提倡写文章要“应用”、“明道”。与欧阳修并称“苏欧”的苏轼,主张公文写作要“文理自然”,提出了“吾文如万斛泉源,不择地皆可出”(《文说》)之说,又说要“随物赋形”(《文说》)。这些独特的主张对我们今天的写作仍然起着很大的作用。明代学者吕坤对公文的造句炼字进行了总结,提出了的“八字”要求,他在《呻吟语》里说:简、切、明、尽、正、大、温、雅。不“简”则失之繁冗;不“切”则失之浮泛;不“明”则失之含糊;不“尽”则失之疏遗:不“正”则理不足以服人;不“大”则失冠冕之体:不“温”则暴厉刻削;不“雅”则鄙陋浅俗。可见,古人对公文的笔法还是很讲究的。
但是,无论多有名气的文人,如果他们的建议没有开明君主的支持和拥护,其再好的主张也至多不过“白纸空文”而已。事实上,中国古代的帝王将相还是比较重视文章的写作的,并对其提出了很多至今依然在使用的建议。
唐太宗李世民认为“不可轻出诏令”。他非常重视公文的颁布,以为“一旦颁布,永为定式”,并说“自今招敕有不便,必须执言,毋得妄有畏惧,知而寝默。”在公文的具体写作要求上,他说:“制敕既行,有误则奏而正之”、“天私徇公,坚守直道”。在公文的遣词造句上,他说:“宜即改削浮词,直书其事。”他明确反对“语多微文”。此外,他注重文章的实用性,曾经对秘书史说:“朕之辞令,有益于民者,史皆书之,足为不朽。若其无益,集之何用?(《资治通鉴》)。”
明太祖朱元璋吸取了前代君主灭亡的教训,善于总结,并“躬览庶政”。对公文加强管理,他首先对公文制发的数量作了严格要求,认为数量不宜过多。另一方面,他要求公文的文字要通俗易懂,主张“直言理明,人人易晓”,反对“骈俪绮靡”的文风。《典故记闻》载:“朕常厌其雕琢,珠异古体,且使事实为浮文所蔽。其自今凡告谕臣下之词,务从简古,以革弊习,尔中书宜播告中外臣民,凡表笺奏疏。毋用四六对偶,悉从典雅。”另外,明太祖对公文的用词也特别讲究,并有严格的规矩,曾对群臣笺表之文说:“上今文章平实,勿以虚词为美也。”他强调公文“贵在简”,要求公文能够“直言其事”。他说:“官民有言者,许陈实事,不许繁文”、“以繁文出入,人罪者罪之”(《明太祖文集》)。
清朝统治者对公文笔法也有一些建树,康熙皇帝说:“文章贵于简单;可施于日用”(《西巡盛典》)。可见,他主张公文笔法要“简单”,重视公文的“日用”。玄烨还比较注重务实的文风,强调公文的实用性,曾明确指出“夸大言词,毋得撰写”。
从文人到帝王,无不重视公文的笔法,并直接影响着我们今天的公文写作。其实,我们应该在认真学习的基础上,适当借鉴一点也是不无裨益的。概括起来,我以为今天公文的写作要求就是“从简”“务实”“求用”。
好了,文章到此结束,希望可以帮助到大家。